在皇家蒙特梭利幼兒園裝修設(shè)計(jì)中,我們引入了社區(qū)的概念:對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋;圖書館則是一個(gè)開放空間,在其中央種下一棵樹,好似一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng);走廊設(shè)計(jì)成多功能的開放空間,孩子們可以便捷地到處活動(dòng),這樣不僅可以提高他們的社交技能,也便于老師的管理;部分走廊還被打造成為田野的模樣,讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化。
在皇家蒙特梭利幼兒園裝修設(shè)計(jì)中,我們引入了社區(qū)的概念:對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋;圖書館則是一個(gè)開放空間,在其中央種下一棵樹,好似一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng);走廊設(shè)計(jì)成多功能的開放空間,孩子們可以便捷地到處活動(dòng),這樣不僅可以提高他們的社交技能,也便于老師的管理;部分走廊還被打造成為田野的模樣,讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化
在皇家蒙特梭利幼兒園裝修設(shè)計(jì)中,我們引入了社區(qū)的概念:對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋;圖書館則是一個(gè)開放空間,在其中央種下一棵樹,好似一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng);走廊設(shè)計(jì)成多功能的開放空間,孩子們可以便捷地到處活動(dòng),這樣不僅可以提高他們的社交技能,也便于老師的管理;部分走廊還被打造成為田野的模樣,讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化。